Projekto lyginamasis variantas Lietuvos Respublikos
pakeitimas
ją išdėstyti taip: „5. Kiekvienais metais mokyklos taryba vertina mokyklos vadovo metų veiklos ataskaitą ir teikia savo sprendimą dėl ataskaitos mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinančiai institucijai (dalyvių susirinkimui). Mokyklos taryba:
savo sprendimą dėl ataskaitos mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinančiai institucijai (dalyvių susirinkimui);
3) pasirenka mokyklos (išskyrus aukštąsias mokyklas ir profesinio mokymo įstaigas) veiklos įsivertinimo sritis, veiklos kokybės įsivertinimo atlikimo metodiką, analizuoja įsivertinimo rezultatus ir priima sprendimus dėl veiklos tobulinimo;
4) nustato informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką;
Skelbiu šį Lietuvos Respublikos Seimo priimtą įstatymą. Respublikos Prezidentas Teikia Seimo nariai: Justas Džiugelis Artūras Žukauskas
Projekto lyginamasis variantas Lietuvos Respublikos
1 straipsnis. 59 straipsnio pakeitimas. 1. Papildyti 59 straipsnio 8 dalį nauju 8 punktu ir jį išdėstyti taip:
„8) mokyklos tarybos pritarimu nustato informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje
asmeninėms reikmėms tvarką;“
punktais. 2 straipsnis. Įstatymo įsigaliojimas. Šis įstatymas įsigalioja 2022 m. rugsėjo 1 d. Skelbiu šį Lietuvos Respublikos Seimo priimtą įstatymą. Respublikos Prezidentas Teikia Seimo nariai: Justas Džiugelis Artūras Žukauskas
1Įstatymo projekto rengimą paskatinusios priežastys, parengto projekto tikslai ir uždaviniai:
Parengti Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo Nr. I-1489 60 straipsnio pakeitimo įstatymo projektą (toliau – Projektas) paskatino plačiai paplitęs ir beveik nereglamentuotas informacinių ir komunikacinių technologijų (toliau – IKT) įrangos (pvz., mobiliųjų telefonų, planšečių ir kt.) naudojimas mokyklose asmeniniais tikslais. Ugdymo procese naudojimasis IKT priemonėmis yra būtinas, tačiau neretai jos yra naudojamos ir kitiems, su ugdymu nesusijusiems, tikslams. Tai blaško mokinius, pedagogus, kenkia ugdymo procesui. Nei Švietimo įstatyme (toliau – Įstatymas), nei kituose teisės aktuose nėra nustatyta pareiga švietimo įstaigos vadovui, mokyklos tarybai ar kitam švietimo įstaigos organui nustatyti IKT įrangos naudojimo asmeniniais tikslais taisykles, todėl dažnu atveju tokių taisyklių išvis nėra. Taisyklių nebūvimas lemia neaiškumą ne tik mokiniams, bet ir pedagogams, dėl neapibrėžtų, visoje įstaigoje žinomų ir sutartų taisyklių nebuvimo neretai kyla nesusipratimų, neprisidedančių prie ugdymo kokybės gerinimo ir bendruomeniškumo stiprinimo. Projekto tikslas – Įstatyme nustatyti, kad kiekvienoje švietimo įstaigoje turi būti parengta ir patvirtinta IKT įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarka, kurią tvirtintų mokyklos taryba. 2. Įstatymo projekto iniciatoriai (institucija, asmenys ar piliečių įgalioti atstovai) ir rengėjai:
Įstatymų projektą inicijavo Seimo narys Justas Džiugelis. 3. Kaip šiuo metu yra reguliuojami įstatymo projekte aptarti teisiniai santykiai: Šiuo metu nei Įstatyme, nei kituose teisės aktuose nėra įtvirtintos pareigos nustatyti IKT įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką.
Pagal Įstatymo 59 straipsnio 8 dalies 7 punktą, įstaigos vadovas kartu su mokyklos taryba sprendžia mokyklai svarbius palankios ugdymui aplinkos kūrimo klausimus. Taigi, pagal dabar galiojantį teisinį reguliavimą, įstaigos vadovas turėtų teisę tvirtinti IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms taisykles, tačiau teisės aktuose nėra numatytos pareigos tokias taisykles nustatyti. Pagal Įstatymo 60 straipsnio 2 dalį, mokyklos tarybos kompetencija nustatoma mokyklos įstatuose. Juose galėtų būti įtvirtinta pareiga mokyklos tarybai parengti ir tvirtinti tokias taisykles, tačiau tai galiotų tik konkrečiai švietimo įstaigai, nebūtų visuotinumo. Nacionalinė švietimo agentūra 2022 m. pradžioje parengė trumpą apklausą dėl IKT įrangos naudojimo mokyklose, į kurios klausimus atsakymus pateikė 189 švietimo įstaigų vadovai. Į klausimą „Ar Jūsų mokykloje nustatyti susitarimai dėl naudojimosi mobiliaisiais telefonais?“ teigiamai atsakė – 148 (81 proc.) mokyklų atstovai, o 35 (19 proc.) atsakė, kad tokių susitarimų nenumatyta.
Klausimo „Kur (kokiuose dokumentuose) tokia tvarka numatyta“ atsakymai pasiskirsto taip: mokymosi sutartyse – 14 (9,5 proc.) atsakymų; mokinių taisyklėse – 92 (62,2 proc.) atsakymai; mokytojai savo nuožiūra nustato naudojimosi mobiliaisiais telefonais taisykles pamokose – 23 (15,5 proc.) atsakymai, kita – 19 (12,8 proc.) Klausimo „Kokios naudojimosi mobiliaisiais telefonais taisyklės nustatytos Jūsų mokykloje“ atsakymai pasiskirsto taip:
a) „Mokiniams draudžiama atsinešti mobilųjį telefoną į mokyklą“ – 1 (0,7 proc.) atsakymų;
b) „Pamokų ir pertraukų metu mobilieji telefonai turi būti padėti į sutartą vietą“ – 14 (9,5 proc.) atsakymų;
c) „Pamokų metu mobilieji telefonai padedami į sutartą vietą, bet per pertraukas mokiniams leidžiama jais naudotis“ – 35 (23,6 proc.) atsakymai;
d) „Pamokų metu telefonai turi būti išjungti, bet mokiniai juos gali turėti“ – 55 (37,2 proc.) atsakymai;
e) „Kiekvienas mokytojas savo nuožiūra nustato, kiek ir kokiu tikslu mokiniai pamokose gali naudotis mobiliuoju telefonu“ – 43 (29,1 proc.) atsakymai. Į klausimą „Kaip manote, ar reikalingas įstatymais (arba kitais teisės aktais) reguliuojamas draudimas naudotis mobiliaisiais telefonais mokykloje?“ teigiamai atsakė 116 (63 proc.) respondentų. Apibendrinus gautus rezultatus, galima tvirtinti, kad šios nereprezentatyvios apklausos dalyvių dauguma, t. y. 63 proc. respondentų, pritaria naudojimosi mobiliaisiais telefonais mokyklose (pamokose) teisiniam reguliavimui, kita vertus – absoliuti dauguma, t. y. 81 proc. atsakiusiųjų, jau įgyvendina tam tikras naudojimosi mobiliaisiais telefonais mokyklose reguliavimo priemones. 4.
4Kokios siūlomos naujos teisinio reguliavimo nuostatos ir kokių teigiamų rezultatų laukiama:
Projektu siūloma įtvirtinti pareigą mokyklos tarybai nustatyti informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką. Kada, kiek laiko ir kaip naudotis IKT įranga turės nuspręsti pati mokyklos taryba. Pagal Įstatymo 60 straipsnio 3 dalį, mokyklos taryba – aukščiausioji mokyklos savivaldos institucija, sudaryta iš mokinių, mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) ir vietos bendruomenės atstovų. Taigi joje atstovaujama visa mokyklos bendruomenė plačiąja prasme. Manytina, kad IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms klausimas bus plačiai aptartas ir rastas visus tenkinantis sutarimas. Taip pat, atsižvelgiant į tai, kad Įstatyme mokyklos tarybos funkcijos yra nustatytos keliuose skirtinguose straipsniuose, dėl teisinio aiškumo siūloma viename Įstatymo 60 straipsnyje, kuris reglamentuoja mokyklos savivaldą, nustatyti pagrindines mokyklos tarybos funkcijas. Pvz., Įstatymo 37 straipsnyje nustatyta, kad mokyklos taryba pasirenka mokyklos (išskyrus aukštąsias mokyklas ir profesinio mokymo įstaigas) veiklos įsivertinimo sritis, veiklos kokybės įsivertinimo atlikimo metodiką. Ji taip pat analizuoja įsivertinimo rezultatus ir priima sprendimus dėl veiklos tobulinimo, svarsto mokyklos vadovo metų veiklos ataskaitą. Įstatymo 54 straipsnyje nustatyta, kad mokyklos vadovas, tvirtindamas mokyklos strateginį planą ir metinį veiklos planą, turi gauti mokyklos tarybos pritarimą. Projektu siūloma šias mokyklos tarybos funkcijas įtvirtinti ir Įstatymo 60 straipsnio 5 dalyje, kurioje jau yra įtvirtina viena iš mokyklos tarybos funkcijų vertinti mokyklos vadovo metų veiklos ataskaitą ir teikti savo sprendimą dėl ataskaitos mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinančiai institucijai (dalyvių susirinkimui).
Priėmus šį Projektą visose šalies mokyklose turės būti nustatyta IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms tvarka, kurią parengs pačios mokyklos bendruomenės atstovai – mokyklos taryba. Tai prisidės prie ugdymo proceso gerinimo ir bendruomeniškumo stiprinimo. 5. Numatomo teisinio reguliavimo poveikio vertinimo rezultatai, galimos neigiamos priimto įstatymo pasekmės ir kokių priemonių reikėtų imtis, kad tokių pasekmių būtų išvengta:
Priėmus įstatymo projektą neigiamų pasekmių nenumatoma. Priešingai, visose švietimo įstaigose mokyklų tarybos turės parengti ir patvirtinti IKT įrangos naudojimo asmeniniais tikslais taisykles. Rengiant tokių taisyklių projektą dalyvaus visa mokyklos bendruomenė, jos bus išdiskutuotos, visuotinai sutartos, todėl ateityje neturėtų kilti nesusipratimų dėl IKT įrangos naudojimo mokyklose. 6. Kokią įtaką priimtas įstatymas turės kriminogeninei situacijai, korupcijai:
Priimtas Projektas neigiamos įtakos kriminogeninei situacijai ir korupcijai neturės. 7. Kaip įstatymo įgyvendinimas atsilieps verslo sąlygoms ir jo plėtrai: Priimtas Projektas įtakos verslo sąlygoms ir jų plėtrai neturės. 8. Ar įstatymo projektas neprieštarauja strateginio lygmens planavimo dokumentams:
Projektas neprieštarauja strateginio lygmens planavimo dokumentams. 9. Įstatymo inkorporavimas į teisinę sistemą, kokius teisės aktus būtina priimti, kokius galiojančius teisės aktus reikia pakeisti ar pripažinti netekusiais galios: Jokių papildomų teisės aktų priimti, panaikinti ar pakeisti nereikės. 10.
10Ar įstatymo projektas parengtas laikantis Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos, Teisėkūros pagrindų įstatymų reikalavimų, o įstatymo projekto sąvokos ir jas įvardijantys terminai įvertinti Terminų banko įstatymo ir jo įgyvendinamųjų teisės aktų nustatyta tvarka:
Projektas parengtas laikantis Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymo, Lietuvos Respublikos įstatymų ir kitų teisės norminių aktų rengimo tvarkos įstatymo reikalavimų, atitinka bendrinės lietuvių kalbos normas. Projektu nesiūloma įtraukti naujų sąvokų. 11. Ar įstatymo projektas atitinka Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencijos nuostatas ir Europos Sąjungos dokumentus:
Projektas atitinka Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencijos nuostatas ir Europos Sąjungos dokumentus. 12. Jeigu įstatymui įgyvendinti reikia įgyvendinamųjų teisės aktų, – kas ir kada juos turėtų priimti: Projektui įgyvendinti nereikės įgyvendinamųjų teisės aktų. 13. Kiek valstybės, savivaldybių biudžetų ir kitų valstybės įsteigtų fondų lėšų prireiks įstatymui įgyvendinti, ar bus galima sutaupyti (pateikiami prognozuojami rodikliai einamaisiais ir artimiausiais 3 biudžetiniais metais):
Projektui įgyvendinti nereikės papildomų valstybės, savivaldybių biudžetų ar kitų valstybės įsteigtų fondų lėšų. 14. Įstatymo projekto rengimo metu gauti specialistų vertinimai ir išvados: Rengiant Projektą gauta Nacionalinės švietimo agentūros parengtos nereprezentatyvios mokyklų apklausos apžvalga. Apklausa buvo siųsta Lietuvos mokyklų vadovų asociacijai, į apklausos klausimus atsakė 189 mokyklų vadovai. 15. Reikšminiai žodžiai, kurių reikia šiems projektams įtraukti į kompiuterinę paieškos sistemą, įskaitant Europos žodyno „Eurovoc“ terminus, temas bei sritis:
Reikšminiai Projekto žodžiai: „mokyklos taryba“, „informacinių ir komunikacinių technologijų įranga“. 16. Kiti, iniciatorių nuomone, reikalingi pagrindimai ir paaiškinimai: Nėra. Seimo narys Justas Džiugelis
projekto tikslai ir uždaviniai: Parengti Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo Nr. I-1489 59 straipsnio pakeitimo įstatymo projektą (toliau – Projektas) paskatino plačiai paplitęs ir beveik nereglamentuotas informacinių ir komunikacinių technologijų (toliau
tikslams. Tai blaško mokinius, pedagogus, kenkia ugdymo procesui. Nei Švietimo įstatyme (toliau – Įstatymas), nei kituose teisės aktuose nėra nustatyta pareiga nustatyti IKT įrangos naudojimo asmeniniais tikslais taisykles, todėl dažnu atveju tokių taisyklių išvis nėra. Taisyklių nebūvimas lemia neaiškumą ne tik mokiniams, bet ir pedagogams, dėl neapibrėžtų, visoje įstaigoje žinomų ir sutartų taisyklių nebuvimo neretai kyla nesusipratimų, neprisidedančių prie ugdymo kokybės gerinimo ir bendruomeniškumo stiprinimo. Projekto tikslas – Įstatyme nustatyti, kad kiekvienoje švietimo įstaigoje turi būti parengta ir patvirtinta IKT įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarka, kurią mokyklos tarybos pritarimu turės nustatyti švietimo įstaigos vadovas. 2. Įstatymo projekto iniciatoriai (institucija, asmenys ar piliečių įgalioti atstovai) ir rengėjai:
Įstatymų projektą inicijavo Seimo narys Justas Džiugelis. 3. Kaip šiuo metu yra reguliuojami įstatymo projekte aptarti teisiniai santykiai: Šiuo metu nei Įstatyme, nei kituose teisės aktuose nėra įtvirtintos pareigos nustatyti IKT įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką. Pagal Įstatymo 59 straipsnio 8 dalies 7 punktą, įstaigos vadovas kartu su mokyklos taryba sprendžia mokyklai svarbius palankios ugdymui aplinkos kūrimo klausimus.
Taigi, pagal dabar galiojantį teisinį reguliavimą, įstaigos vadovas turėtų teisę tvirtinti IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms taisykles, tačiau teisės aktuose nėra numatytos pareigos būtent tokias taisykles nustatyti. Nacionalinė švietimo agentūra 2022 m. pradžioje parengė trumpą apklausą dėl IKT įrangos naudojimo mokyklose, į kurios klausimus atsakymus pateikė 189 švietimo įstaigų vadovai. Į klausimą „Ar Jūsų mokykloje nustatyti susitarimai dėl naudojimosi mobiliaisiais telefonais?“ teigiamai atsakė – 148 (81 proc.) mokyklų atstovai, o 35 (19 proc.) atsakė, kad tokių susitarimų nenumatyta. Klausimo „Kur (kokiuose dokumentuose) tokia tvarka numatyta“ atsakymai pasiskirsto taip: mokymosi sutartyse – 14 (9,5 proc.) atsakymų; mokinių taisyklėse – 92 (62,2 proc.) atsakymai; mokytojai savo nuožiūra nustato naudojimosi mobiliaisiais telefonais taisykles pamokose – 23 (15,5 proc.) atsakymai, kita – 19 (12,8 proc.) Klausimo „Kokios naudojimosi mobiliaisiais telefonais taisyklės nustatytos Jūsų mokykloje“ atsakymai pasiskirsto taip:
a) „Mokiniams draudžiama atsinešti mobilųjį telefoną į mokyklą“ – 1 (0,7 proc.) atsakymų;
b) „Pamokų ir pertraukų metu mobilieji telefonai turi būti padėti į sutartą vietą“ – 14 (9,5 proc.) atsakymų;
c) „Pamokų metu mobilieji telefonai padedami į sutartą vietą, bet per pertraukas mokiniams leidžiama jais naudotis“ – 35 (23,6 proc.) atsakymai;
d) „Pamokų metu telefonai turi būti išjungti, bet mokiniai juos gali turėti“ – 55 (37,2 proc.) atsakymai;
e) „Kiekvienas mokytojas savo nuožiūra nustato, kiek ir kokiu tikslu mokiniai pamokose gali naudotis mobiliuoju telefonu“ – 43 (29,1 proc.) atsakymai.
Į klausimą „Kaip manote, ar reikalingas įstatymais (arba kitais teisės aktais) reguliuojamas draudimas naudotis mobiliaisiais telefonais mokykloje?“ teigiamai atsakė 116 (63 proc.) respondentų. Apibendrinus gautus rezultatus, galima tvirtinti, kad šios nereprezentatyvios apklausos dalyvių dauguma, t. y. 63 proc. respondentų, pritaria naudojimosi mobiliaisiais telefonais mokyklose (pamokose) teisiniam reguliavimui, kita vertus – absoliuti dauguma, t. y. 81 proc. atsakiusiųjų, jau įgyvendina tam tikras naudojimosi mobiliaisiais telefonais mokyklose reguliavimo priemones. 4. Kokios siūlomos naujos teisinio reguliavimo nuostatos ir kokių teigiamų rezultatų laukiama:
Projektu siūloma įtvirtinti pareigą švietimo įstaigos vadovui mokyklos tarybos pritarimu nustatyti informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką.
Kada, kiek laiko ir kaip naudotis IKT įranga turėtų būti nustatyta po diskusijų su mokyklos taryba. Pagal Įstatymo 60 straipsnio 3 dalį, mokyklos taryba – aukščiausioji mokyklos savivaldos institucija, sudaryta iš mokinių, mokytojų, tėvų (globėjų, rūpintojų) ir vietos bendruomenės atstovų. Taigi joje atstovaujama visa mokyklos bendruomenė plačiąja prasme. Manytina, kad IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms klausimas bus plačiai aptartas ir rastas visus tenkinantis sutarimas. Priėmus šį Projektą visose šalies mokyklose turės būti nustatyta IKT įrangos naudojimo asmeninėms reikmėms tvarka, kurią parengs pačios mokyklos bendruomenės atstovai – mokyklos taryba ir švietimo įstaigos vadovas. Tai prisidės prie ugdymo proceso gerinimo ir bendruomeniškumo stiprinimo. 5. Numatomo teisinio reguliavimo poveikio vertinimo rezultatai, galimos neigiamos priimto įstatymo pasekmės ir kokių priemonių reikėtų imtis, kad tokių pasekmių būtų išvengta:
Priėmus įstatymo projektą neigiamų pasekmių nenumatoma. Priešingai, visose švietimo įstaigose bus parengtos ir patvirtintos IKT įrangos naudojimo asmeniniais tikslais taisyklės. Rengiant tokių taisyklių projektą dalyvaus visa mokyklos bendruomenė, jos bus išdiskutuotos, visuotinai sutartos, todėl ateityje neturėtų kilti nesusipratimų dėl IKT įrangos naudojimo mokyklose. 6. Kokią įtaką priimtas įstatymas turės kriminogeninei situacijai, korupcijai:
Priimtas Projektas neigiamos įtakos kriminogeninei situacijai ir korupcijai neturės. 7. Kaip įstatymo įgyvendinimas atsilieps verslo sąlygoms ir jo plėtrai: Priimtas Projektas įtakos verslo sąlygoms ir jų plėtrai neturės. 8.
dokumentams: Projektas neprieštarauja strateginio lygmens planavimo dokumentams. 9. Įstatymo inkorporavimas į teisinę sistemą, kokius teisės aktus būtina priimti, kokius galiojančius teisės aktus reikia pakeisti ar pripažinti netekusiais galios: Jokių papildomų teisės aktų priimti, panaikinti ar pakeisti nereikės. 10. Ar įstatymo projektas parengtas laikantis Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos, Teisėkūros pagrindų įstatymų reikalavimų, o įstatymo projekto sąvokos ir jas įvardijantys terminai įvertinti Terminų banko įstatymo ir jo įgyvendinamųjų teisės aktų nustatyta tvarka:
Projektas parengtas laikantis Lietuvos Respublikos valstybinės kalbos įstatymo, Lietuvos Respublikos įstatymų ir kitų teisės norminių aktų rengimo tvarkos įstatymo reikalavimų, atitinka bendrinės lietuvių kalbos normas. Projektu nesiūloma įtraukti naujų sąvokų. 11. Ar įstatymo projektas atitinka Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencijos nuostatas ir Europos Sąjungos dokumentus:
Projektas atitinka Žmogaus teisių ir pagrindinių laisvių apsaugos konvencijos nuostatas ir Europos Sąjungos dokumentus. 12. Jeigu įstatymui įgyvendinti reikia įgyvendinamųjų teisės aktų, – kas ir kada juos turėtų priimti: Projektui įgyvendinti nereikės įgyvendinamųjų teisės aktų. 13. Kiek valstybės, savivaldybių biudžetų ir kitų valstybės įsteigtų fondų lėšų prireiks įstatymui įgyvendinti, ar bus galima sutaupyti (pateikiami prognozuojami rodikliai einamaisiais ir artimiausiais 3 biudžetiniais metais):
Projektui įgyvendinti nereikės papildomų valstybės, savivaldybių biudžetų ar kitų valstybės įsteigtų fondų lėšų. 14. Įstatymo projekto rengimo metu gauti specialistų vertinimai ir išvados: Rengiant Projektą gauta Nacionalinės švietimo agentūros parengtos nereprezentatyvios mokyklų apklausos apžvalga. Apklausa buvo siųsta Lietuvos mokyklų vadovų asociacijai, į apklausos klausimus atsakė 189 mokyklų vadovai. 15.
kompiuterinę paieškos sistemą, įskaitant Europos žodyno „Eurovoc“ terminus, temas bei sritis: Reikšminiai Projekto žodžiai: „ švietimo įstaigos vadovas“, „mokyklos taryba“, „informacinių ir komunikacinių technologijų įranga“. 16. Kiti, iniciatorių nuomone, reikalingi pagrindimai ir paaiškinimai: Nėra. Teikia Seimo nariai:
Justas Džiugelis Artūras Žukauskas
2022-03-30 Nr. XIVP-1477 Vilnius Įvertinę įstatymo projekto atitiktį Konstitucijos, įstatymų ir teisės technikos taisyklių reikalavimams, teikiame šias pastabas:
straipsnio 5 dalies 2 ir 3 punktai yra pertekliniai ir neturi jokio teisinio krūvio, nes šios mokyklos tarybos funkcijos jau yra įtvirtintos atitinkamai Švietimo įstatymo 37 straipsnio 5 dalyje bei 54 straipsnio 4 ir 5 dalyse. Siekiant teisės akto glaustumo bei analogiškų teisės normų dubliavimosi išvengimo, siūlytina jų atsisakyti. Jeigu nebūtų atsižvelgta į šią pastabą, keičiamo įstatymo 60 straipsnio 5 dalies 2 punkto formuluotė tikslintina, nes mokyklos strateginio veiklos bei metinio veiklos planų svarstymas taryboje nėra savitikslė procedūra, t.y. apsvarsčiusi šių planų projektus taryba teikia mokyklos vadovui savo sprendimą dėl pritarimo ar nepritarimo šiems planams. 2. Projektu keičiamo įstatymo 60 straipsnio 5 dalies 4 punkte siūloma nustatyti, kad mokyklos taryba nustato informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką. Vertindami šią nuostatą, atkreipiame dėmesį, kad mokyklos taryba, atsižvelgiant į jos sudarymo tvarką, sudėtį bei statusą, nėra ir neturi būti įgaliota tvirtinti mokyklos vidaus administravimo teisės aktus. Ši institucija bendruomenės vardu įgyvendina savotišką visuomeninę mokyklos valdymo priežiūros funkciją, o jos paskirtis yra kartu su mokyklos vadovu spręsti mokyklai svarbius palankios ugdymui aplinkos kūrimo klausimus.
Atsižvelgiant į tai bei į mokyklos vadovo įgaliojimų, išdėstytų keičiamo įstatymo 59 straipsnio 8 dalyje, turinį, manytina, kad informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką, kaip ir kitas mokyklos vidaus darbo taisykles ir tvarkas, turėtų tvirtinti mokyklos vadovas (pvz., suderinęs su mokyklos taryba ar įvertinęs mokyklos tarybos siūlymus). 3. Atsižvelgdami į aukščiau išdėstytas pastabas, siūlome projektu keisti ne Švietimo įstatymo 60 straipsnį, o 59 straipsnį, jo 8 dalį papildant punktu, nustatančiu naują mokyklos vadovo funkciją – nustatyti informacinių ir komunikacinių technologijų įrangos naudojimo mokykloje asmeninėms reikmėms tvarką. 4. Atsižvelgiant į tai, kad įstatymo įgyvendinimui mokyklos turėtų priimti tam tikrus vidaus administravimo aktus, siūlytina nustatyti šiek tiek vėlesnę įstatymo įsigaliojimo datą. 5. Atkreipiame dėmesį, kad vienintelė projekto 1 straipsnio dalis nenumeruotina. Departamento direktorius Andrius Kabišaitis J. Jarmakovič, tel. (8 5) 239 6055, el. p. [email protected] E. Mušinskis, tel. (8 5) 239 6356, el. p. [email protected]
2022-04-27 Nr. XIVP-1477(2) Vilnius Įvertinę įstatymo projekto atitiktį Konstitucijos, įstatymų ir teisės technikos taisyklių reikalavimams, teikiame šias pastabas:
pavadinimų taškas neturi būti dedamas. 2. Projekto 1 straipsnio 1 dalies pakeitimų esmėje brauktini žodžiai „ir jį išdėstyti taip“. 3. Projekto 1 straipsnio 2 dalies pakeitimų esmėje prieš skaičių „59“ įrašytinas žodis „Buvusius“. Departamento direktorius Andrius Kabišaitis J. Jarmakovič, tel. (8 5) 239 6055, el. p. [email protected] E. Mušinskis, tel. (8 5) 239 6356, el. p. [email protected]